Для детей я бы выбрала или тему птиц, или ботанику, потому что историю им надо очень интересно преподносить, чтобы не было скучно. А птицы сами по себе очень необычные, и мало кто знает виды даже обитающих рядом птиц. И потом, тут много тем можно задействовать: экология, кормушки. Например, можно долго выстраивать кормушку, а она окажется неправильной конфигурации, и птица туда просто не залезет.

Краеведение более общая тема, и она скорее подойдет, нежели ботаника и орнитология. Если делать общую выборку, то, я думаю, не более 15–20 % захотят этим заниматься, и, скорее всего, интерес проявится у тех, кто ранее изучал птиц или ботанику и понял, что это ему интересно. Поэтому краеведение, наверное, самая актуальная из предложенных тем – нужно знать город, где ты живешь.

Очень полезны все темы. Орнитология и краеведение, я считаю, будут интересны и детям, и взрослым. Узнавать историю родного края хорошо в любом возрасте. А послушать про птиц также будет полезно и взрослым, и детям. Последнее время так много разных тем и экскурсий, но вот про птиц редко встречаются.

В этом парке, насколько я знаю, много исторических зданий и построек, поэтому должны получиться довольно интересные занятия по краеведению. Можно и пофотографироваться будет заодно. Жалко, конечно, что не предлагается никаких вариантов со спортом, моему ребенку очень нравится заниматься карате.

Я думаю, что с природой знакомить детей надо обязательно, и делать это с самого раннего детства. Когда дети познают мир – это здорово. А с первого класса уже понемногу можно и к истории приобщать, такие познания ведь всегда пригодятся. В любом случае занятия детям понравятся, если будут наглядные примеры.

Наиболее актуально — это экология, тем более что экология полноценно в дошкольном возрасте не дается, хотя эта тема важная. Банально на уровне каких-то вещей дети должны понять, что сорить в лесу нельзя, что необходимо сохранять природу, не рубить деревья, не разжигать костры. Такие простейшие вещи в этом возрасте очень хорошо можно привить, чтобы потом ребенок уже просто действовал в определенном ключе. И парк как раз предоставляет массу возможностей, чтобы все это можно было показать на практике.

«Юный эколог» — им это интересно, это я по своему ребенку знаю. Когда она была маленькая, она меня всегда спрашивала, что можно сделать, что предпринять, чтобы почистить нашу речку. Можно это сделать в одиночку или надо обязательно людей собирать? Ее это очень интересовало, она у меня такая ответственная! В семейном формате я немого сомневаюсь, можно ли будет родителей завлечь на занятия, будет ли им это самим интересно и важно? Творческие занятия — рисовать, лепить — это всегда замечательно. Это хорошее совмещение: узнать полезное и проявить свои творческие способности.

Здесь зависит от того, на кого мы больше ориентируемся. Если занятия будут посещать только дети, то надо выбирать интересные и познавательные варианты для них. Учитывая возраст и интересы своих детей (14 лет дочке и 8 сыну), я считаю, что цикл занятий о природе «Юный эколог» подойдет больше всего. Но если в парк будут чаще приходить семьями, то стоит выбрать формат прогулки и экскурсии.

Лучший вариант, конечно, это экскурсии, на них время можно провести с максимальной пользой. Можно будет, гуляя по парку, слушать экскурсовода, узнавать новое и осматривать достопримечательности.

«Юный эколог», на мой взгляд, актуален всегда, дети очень увлеченно принимают участие, ведь это так здорово — побыть экологом! Семейные экскурсии будут интересны родителям с детьми разного возраста. Считаю, что детям и родителям будет интересны и полезны именно эти темы.